La Universidad del Magdalena dio la bienvenida a un nuevo grupo de estudiantes que iniciaron su formación de alto nivel en el Doctorado en Ciencias de la Educación – Rudecolombia, quienes conforman la séptima cohorte que se abre en la Alma Mater y la número 84 a nivel nacional.
La apertura se desarrolló en dos jornadas. La primera contó con la presencia del licenciado magíster José Pacheco Ricaurte, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación; la doctora Liliana Del Basto Sabogal, directora Académica Nacional del Doctorado en Ciencias de la Educación – Rudecolombia; el doctor Iván Sánchez Fontalvo, director Académico de este mismo doctorado que se oferta en esta Casa de Estudios Superiores, y los 12 estudiantes provenientes de departamentos como Magdalena, Santander, La Guajira, Cesar, Tolima y la Sierra Nevada de Santa Marta.
Durante la instalación se llevó a cabo la presentación de los aspectos generales del programa, como los 17 grupos de investigación que soportan las líneas de formación ‘Pedagogía e interculturalidad’ y ‘Administración y desarrollo de los sistemas educativos’. Así mismo, los nuevos doctorandos conocieron la conformación de la Red de Universidades Estatales de Colombia (Rudecolombia), la cual oferta este postgrado en nueve universidades del país, entre ellas esta Casa de Estudios Superiores.
“Este doctorado es una interdisciplinariedad de diferentes aspectos que convergen alrededor de la formación para generar grandes transformaciones sociales y lógicamente educativas (…) con la apertura de esta cohorte se ratifica el mensaje de que la Universidad del Magdalena está llamada a generar procesos de formación de masa crítica y talento humano para incidir en la transformación de los territorios”, afirmó el doctor Sánchez Fontalvo.
De la misma forma, la doctora Del Basto Sabogal resaltó que el doctorado en esta Institución se ha consolidado de forma rigurosa y a lo largo de sus siete cohortes ha demostrado las mejores condiciones para egresar investigadores y expertos en las ciencias de la educación. “El doctorado le da relevancia a otros aspectos en este momento cuando necesitamos que la educación tenga una concepción mucho más amplia (…) buscando la excelencia en lo que hacemos”, manifestó.
Los nuevos estudiantes mostraron su satisfacción por la oportunidad de fortalecer su formación académica y de llevar desarrollo a sus territorios a través de la educación. “Como docentes debemos estar activos y a tono con las necesidades de nuestros contextos socioculturales (…) es pertinente que adelantemos una formación que nos dé más herramientas y elementos para comprender nuestra realidad y apoyar ese avance y desarrollo que aún no hemos alcanzado”, afirmó la licenciada especialista Ligia Sánchez Castellón.
Por su parte, durante la segunda jornada, presidida por el doctor Jorge Elías Caro, vicerrector de Investigación, se realizó la conferencia que abordó la historia y el impacto del Doctorado en Ciencias de la Educación en Colombia, por parte de la doctora Diana Soto Arango, profesora e investigadora de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Es importante destacar que este programa de alto nivel ha graduado en Colombia a más de 390 doctores con el propósito de contribuir al trabajo sinérgico con diversas comunidades de aprendizaje del orden local, nacional e internacional, a partir de la investigación y la producción de nuevos conocimientos desde distintas disciplinas, así como lo consigna el Plan de Desarrollo Universitario UNIMAGDALENA Comprometida 2020-2030.
